111年閱讀磐石執行成果
南投縣集集國民小學推動閱讀執行成果
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評鑑項目 |
學校實施概述 |
佐證資料連結 |
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一、閱讀推動之理念、目標及組織架構
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(一)閱讀推動之理念及其發展脈絡 1.實踐閱讀運動，鼓勵學生閱讀，培 養學生主動學習的精神，實踐本校 願景，建立學生終身學習的能力。 2. 小巧舒適的圖書室，將好書繪本 提供學生借閱與參考。使用全國 圖書系統電子化管理，校內小志 工協助借還書工作。營造閱讀環 境，讓學生愛上閱讀。 （二）依據理念規劃實踐的閱讀推 1.提升本校學生閱讀及寫作能力，奠 定終身學習之基礎。結合熊愛閱讀 閱讀行動，規劃獎勵制度，提升閱 讀興趣，發展學習策略，提升學生 閱讀與寫作能力持續推行閱讀運 動，養成良好的閱讀習慣，培養良 好的閱讀習慣。 2.新生閱讀起步走 新學期的新生的閱讀推廣計畫，於 開學日轉頒讓新生人手一本在校 在家皆能出處閱讀。 3.校園環境是靜心背誦詩詞的好地 方，透過詩詞背誦以增進學童背 誦､語文能力。 每週主任進行抽背 古詩文。 (三)閱讀推動之組織架構與人員分 工合作之內容， 1.建立全校性閱讀推動計畫，讓全校 教職員分工合作，推動閱讀。 |
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二、閱讀資源整合與環境營造
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(一)有效整合運用學校內外部資源 推動閱讀。
(二)優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效。 1. 學校圖書小志工協助，協助圖書 借閱語環 境整理，讓借還書更 順暢與布置更優質美化 的閱讀 空間；並建立圖書小志工協助圖 書管理及提升借閱之便利性。 2.川堂設置書櫃，提供學生隨時隨 地閱讀。 3.以班級為單位，營造閱讀環境。 (三)資源整合提供學生數位閱讀學習課程。 1.
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三、閱讀教學之規劃與實施 |
(一)閱讀教學計畫、執行及檢核之品質。
4. 熊愛閱讀護照心得寫作。 (二) 圖書館資訊利用教育之規劃及執行。 1. 利用升旗時間向全校師生宣導” 世界書香日 4/23”由來及各項 活動推廣；使其知道世界書香 日。藉以提升閱讀量及語文閱 讀能力。 (三) 多元文本閱讀課程之規劃及執 行。 1.透過上臺朗讀英語，引起學生對 英語的興趣，進而提升英語閱讀 能力，以期待學生能運用於日常 生活之中，培養學生帶著走的能 力。 (四) 各學習領域閱讀策略教學之規 劃及執行。 1. 閱讀課之閱讀護照心得寫作，提 升學生對閱讀繪本、故事書…… 等之閱讀理解能力 2.教師進行閱讀教學 |
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四、學生閱讀學習成效及影響 |
(一)學生閱讀能力及閱讀興趣之提升。 1.配合閱讀護照寫作 (1)110年1-6月學生總閱讀量為 2068冊。 (2)110年7-12月學生總閱讀量 為2822冊。 2. 融合多元閱讀學習，參加校外語 文競賽:本土語口說藝術比賽王 鴻翔、湯芷芸、呂晏翎榮獲低年 級組團體優勝。江欣芸、石瑩 盈、陳郁函榮獲高年級組團體優 勝。 (二)學生閱讀個別差異之輔導及協 助。 1. 教師節感恩活動，透過”猜猜我 是誰”對平日諄諄教誨的師長展 現難得的溫馨，懂得感恩。 2. 辦理金頭腦多元智能闖關暨聖誕 節英語日關卡，讓孩子在遊玩中 學習。 (三) 學生運用閱讀能力進行重大議 題之探究活動。 1. 帶學生至台中自然科學博物館參 訪，增進自然與科學教育，生活 經驗. 體驗是學生閱讀的一本生 活書。 |
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五、閱讀推動專業精進與社群發展 |
(一)閱讀推動人員閱讀專業成長情 形。 1.規畫辦理週三教師進修活動，提 升教師「閱讀理解教學能力」。 (二)閱讀推動組織及成員之專業發 展機制。 1.鼓勵教師參與校內外閱讀相關研 習 |
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