評鑑項目

學校實施概述

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一、閱讀推動之理念、目標及組織架構

1.教育現實的問題發想-台灣在國際閱讀評比「PIRLS」和「PISA」的成效引發爭議。如何提升閱讀理解與提升閱讀興趣的比率，是急需重視的環節。

2.增進師生語文知能-學校本位課程實施快樂學語文。

3.藉由語文推動讓偏鄉教育與城市接軌。

1-1學校教育目標及學校願景

1-2-104學年度集集推動閱讀計畫

1-3「快樂學語文」主題規劃

二、利用資源整合，營造閱讀環境的成效

1.辦理閱讀相關藝文活動-圖書室閱讀多元活動

2.學校與集集文化所（圖書館）合作，有具體措施及策略的實施。

3.雲水書車到校服務（行動書車服務）。

4.推動我愛閱讀護照實施，強化學生的閱讀力與寫作力。

5.辦理閱讀有獎徵答、朗讀、心得寫作等活動。

6.與集集形象商圈辦理閱讀之星獎勵活動，參與社區發展活動。

7.與扶輪社辦理獎勵「閱讀夢想之旅」 獎勵活動。

2-1圖書室多元活動

2-2參觀鎮立圖書館

2-3雲水書車到校服務「享受閱讀。夢想起飛」

2-4-18℃「我愛閱讀」活動辦理情形

2-5世界書香日活動

2-6集集鎮獎勵閱讀活動

2-7僑光科大暑期夏令營

三、閱讀教學之實施及困境突破

1.好書介紹活動-配合友善校園議題活動。

2.結合閱讀鼓勵心得寫作。

3.推動每日晨光閱讀。

4.規劃多元圖書室相關閱讀活動。

3-1晨光閱讀時間實施情形

3-2多元圖書環境佈置

3-3圖書室使用情形

四、學生閱讀績效與影響

1.班級多元閱讀指導。

2.推廣晨間閱讀-閱讀護照完成人數增加。

3.學校圖書室借書的借閱量增多。

4.進行各項閱讀指導—學生閱讀興趣提高。

（含閱讀策略、寫書、說書、唱書、畫書、演書等）

4-1愛的書庫「寫十贈一」活動頒獎

4-2典範學習閱讀講座

4-3圖書室每月借閱活動頒獎

4-4-1集集走讀藝文展成果

4-4-2多語文才藝競賽-1、-2

五、教師精進

1.辦理教師閱讀工作坊-快樂學語文。

2.成立教師讀書會-每周四進行教師書會分享。

5-1週三進修活動

5-2教師專業對話與分享